Значительный прорыв в теории интенсификации обучения был сделан болгарским ученым Г. Лозановым (Dr. Georgi Lozanov) в середине прошлого века, который создал учение под названием «суггестология».
Ученый опытным путем доказал, что при изменении объема информации, которую надо изучить, человеческий мозг реагирует очень необычно. И он смог выделить два важнейших информационных барьера человеческой психики — критически-логический и интуитивно-аффективный — которые предохраняют мозг от перегрузки. Ученый смог разработать методику, которая позволяет преодолеть эти информационные барьеры благодаря специальной подаче больших и сверхбольших объемов новой информации в короткий период времени. По методике Г.Лозанова в институте суггестологии сотни людей смогли выучить иностранный язык всего за 20 дней.
среда, 16 июня 2010 г.
вторник, 15 июня 2010 г.
О мотивации при изучении иностранного языка
Причины по которым мы изучаем иностранные языки самые различные.
Первичным фактором, как мне кажется, является наверное экономический. Знание иностранного языка позволяет расширить сферу приложения своих профессиональных навыков и повысить конкурентоспособность на рынке труда. То есть, владение иностранным языком служит одним из инструментов удовлетворения базовых потребностей – в еде, крове, материальном благополучии человека и членов его семьи.
Второй фактор – безопасность и расширение возможности выбора места жительства человека и членов его семьи, в первую очередь потомства. Рыба ищет где глубже, а человек где лучше. Какие бы ни были политические, экономические, природные катаклизмы, человек знающий иностранный язык имеет больше возможностей в выборе нового места жительства и фору в адаптации и интеграции в новом обществе.
Третий фактор – социальный. Знание иностранного языка расширяет качественно и количественно круг общения. Что в свою очередь усиливает первые два фактора.
Четвертый – культурный. Знание дополнительного языка или языков открывает двери в культурный мир общества использующего этот или эти языки. Литература, фильмы, средства массовой информации – всё это становится доступно напрямую без посредников и прочих «лингво-культурных протезов и костылей».
Перечисленные мотивы или факторы являются рациональными, поддающимися осмыслению. Но есть еще нерациональный мотив – интерес, «нравится/не нравится», «хочется и всё тут» и т.п.
Первичным фактором, как мне кажется, является наверное экономический. Знание иностранного языка позволяет расширить сферу приложения своих профессиональных навыков и повысить конкурентоспособность на рынке труда. То есть, владение иностранным языком служит одним из инструментов удовлетворения базовых потребностей – в еде, крове, материальном благополучии человека и членов его семьи.
Второй фактор – безопасность и расширение возможности выбора места жительства человека и членов его семьи, в первую очередь потомства. Рыба ищет где глубже, а человек где лучше. Какие бы ни были политические, экономические, природные катаклизмы, человек знающий иностранный язык имеет больше возможностей в выборе нового места жительства и фору в адаптации и интеграции в новом обществе.
Третий фактор – социальный. Знание иностранного языка расширяет качественно и количественно круг общения. Что в свою очередь усиливает первые два фактора.
Четвертый – культурный. Знание дополнительного языка или языков открывает двери в культурный мир общества использующего этот или эти языки. Литература, фильмы, средства массовой информации – всё это становится доступно напрямую без посредников и прочих «лингво-культурных протезов и костылей».
Перечисленные мотивы или факторы являются рациональными, поддающимися осмыслению. Но есть еще нерациональный мотив – интерес, «нравится/не нравится», «хочется и всё тут» и т.п.
четверг, 3 июня 2010 г.
YouTube нам в помощь
Вспоминаю свои школьные дни, когда учил язык и тщетно пытался найти пластинки с немецким языком, который я учил в школе. Об аудиокассетах с записями языковых курсов и речи тогда не шло. Возможно их можно было найти в крупных городах, но не в маленьком провинциальном городке, где я жил в то время. Окровенно завидую нынешним учащимся, которые имеют прекрасный выбор различных аудиокурсов, а кроме того у них есть ИНТЕРНЕТ, с таким замечательным и бесплатным сервисом как YouTube, на котором тысячи видеороликов с иностранной речью и даже с субтитрами.
Есть серьезные фильмы, заставляющие задуматься, как, например, вот этот замечательный фильм HOME:
Есть серьезные фильмы, заставляющие задуматься, как, например, вот этот замечательный фильм HOME:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)